多样教学 能力提升——小学语文阅读概括归纳能力培养分析
作者：林丽敏
单位：福建省漳州市漳州艺术实验学校
培养小学生的概括归纳能力，是小学语文阅读教学中一项重要的任务，直接关系到学生的语文学习质量以及小学语文阅读教学的综合质量，同时也会对其他学科的学习产生非常明显的影响。当前，部分学生阅读理解、概括归纳能力相对较差，教师要明确问题产生的根源，找准小学语文阅读教学的方向，以问题为依据，在阅读教学过程中借助不同方法，有效培养学生信息搜集与整理能力，并迁移、应用于小学语文课堂内外活动中，从而提高学生的阅读概括归纳能力。
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180-182
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