在初中地理课堂中通过合作探究培养学生思维能力

作者：林翠鸣

单位：福建省永春崇贤中学

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根据《义务教育地理课程标准（2022年版）》的要求，教师要将培养学生的思维能力作为教学的主要任务之一。文章首先论述了初中地理合作探究教学模式的内涵，接着阐述了其对于培养初中生地理思维能力的作用，最后论述了利用合作探究培养初中生地理思维能力的有效策略，让学生不仅能理解地理知识，还能掌握探究和思考地理知识的内涵与外延的方法。

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111-113

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