文本细读在初中语文阅读教学中的运用——以部编版九年级下册《溜索》为例
作者：张磊
单位：江苏省徐州市贾汪区塔山中学
文本解读本身就是一个细节欣赏的过程，文本细读可以使学生与文本展开深层次对话。在初中语文教学中开展文本细读，教师首先需要关注文本在教材中的地位和文本自身的特性，然后设置一系列语文教学活动。文章主要结合当前的阅读教学现状，提出可以用关键词分析法、还原法及对比法等阅读策略开展文本细读，从而让学生感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，并能结合自己的经验理解、欣赏和初步评价文学作品，丰富自己的情感体验和精神世界。
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29-31
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