“双减”背景下小学舞蹈教学课后服务实施策略

作者：谢英杰

单位：常州市平冈小学

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针对学生放学早，好多家长不能够按时接学生这一情况，诸多学校贯彻执行教育部办公厅发布的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，开展了课后服务。文章基于“双减”政策，以小学舞蹈教学为例，从核心概念入手分析“双减”政策的本质、课后服务的特点以及二者的关系，并简单论述小学舞蹈教学在课后服务中的价值，最后通过事实论证、理论论证提出具体实施策略，以期达到提高课后服务质量、优化舞蹈教学的目标。

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126-128

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