利用思维可视化策略撬动初中语文整本书阅读

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文章以初中语文部编版教材为切入点，细致分析了思维可视化在整本书阅读中的意义，并深层次剖析了思维可视化在整本书阅读教学中的运用策略，以促使学生在阅读整本书的过程中得到思维能力的发展，对故事情节有更深入的体会，并且有效提高学生的阅读能力。

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59-61